如何培养幼儿与同伴之间的交往能力

娱乐天地 www.baby611 2018年05月02日 10:26:28 

  首先,要创设良好的家庭交往环境。在家庭中,应创造一种民主、平等、亲切、和谐的交往氛围。作为父母,我们应当成为孩子的朋友,要让孩子敢说、爱说、有机会说话,不能摆出“长道尊严”的面孔训斥孩子。家庭中的大小事,孩子能理解的,可以知道的应该让孩子知道,还可适当地让孩子“参政议政”。家庭中涉及到孩子的问题,更应该听听孩子的意见,看看孩子的想法,不要一味地只是自己说了才算。这样有利于树立孩子的自信心,使孩子敢于与他人交往。说实话,这点,自己做的并不十分好,有时还爱训孩子,为此,孩子还多次和我们提出过抗争呢!相信自己慢慢会去掉这种不良毛病的。

  其次,要为孩子提供更多的交往机会。作为家长,要经常找机会带孩子与同龄伙伴交往。可以经常去同学家或有孩子的朋友家串门,也可以请他们来家里玩,为孩子创设一个与伙伴交往的氛围,让孩子在不知不觉中提高交往能力,获得别的孩子的友谊。同时可以指导孩子怎样和同伴一起玩。例如,家里买了新的玩具,可提醒孩子请亲友家的孩子来一起玩。别的小朋友上门来玩耍,更要讲表示欢迎的话,消除他的恐惧心理,还要叫自己的孩子拿出好吃的东西招待他,拿出好玩的东西给他玩。这点,我儿子做的就很好。只要来了小朋友,他就会拿出自己的玩具让他们玩,好东西让他们吃,因而,小朋友们很愿意来和他玩。他的篮球经常借给同伴玩,现在还在同伴家里呢!

  再次,培养孩子的交往兴趣,增强与别人交往的自信心。要经常鼓励孩子主动与别的孩子打招呼,一起玩游戏,一起分享玩耍的快乐:⒆尤绻由,可以先缓解他的紧张感,让他身心放松,慢慢地由不熟悉到熟悉。同时要经常暗示孩子,只要你主动、友好地与别人相处,别人就会喜欢和你做朋友,以此来增强他的自信心。儿子一开始胆子很小,见了人也不敢打招呼,经过多次鼓励之后,现在不仅愿意和他人交往,而且见人更能主动打招呼,同事们直夸孩子懂事呢!

  第四,培养孩子具有与人相处的良好心理品质。在日常生活中要有意识地培养孩子诚实守信、善良真诚、乐于助人等与人相处时所具有的心理品质,同时要学会欣赏别人、善解人意,这样,孩子的心胸才会变得开阔,朋友也会越来越多:⒆用窃诮煌谐3;崤龅揭恍├,作为家长,我们不仅要鼓励孩子自己想办法解决问题,同时还应支持孩子帮助其他的朋友克服困难,如朋友摔到了应急忙扶起来,同伴的玩具不见了应帮着去寻找等等。要让孩子知道乐于助人的人就会有很多的朋友。如果家长在孩子幼小的时候就有意识地培养他们的交往愿望,教给他们的交往技能,对孩子来说将是终身受益的。

  第五,鼓励、支持孩子多参加集体活动,增强孩子的集体观念。在集体这个大家庭里,更能培养孩子的的同伴交往能力,形成良好的交往习惯。我一直鼓励孩子多参加班集体的活动,为班里多做一些事情,和同学、老师搞好关系,形成自己良好的人际关系。从上幼儿园开始,孩子就喜欢参加班集体的一切活动。幼儿园的队操表演,小学的篮球比赛,小品表演,儿子和同伴们的合作都很好,都建立了友好的关系。儿子在班里的人缘特别好,每次投票选举,儿子的票都是最高的。进入初中之后,很快便融入了新的班级体中,在班干部竞选中,又以高票当“喑。

  第六,教给孩子一些交往的技巧。1、培养孩子的礼貌习惯,学会尊重别人,平等待人。作为父母,应该让孩子在交往中学会使用礼貌用语:“请”、“谢谢”、“对不起”、“阿姨好”、“叔叔好”、“伯伯好”等,告诉孩子只有懂得礼貌的人,别人才愿意和他一起玩耍,也才肯把心爱的玩具给他玩。对孩子在活动中礼貌语言用得好的时候要及时进行鼓励表扬,强化孩子的礼貌行为,形成良好的礼貌习惯。懂礼貌的孩子人见人爱,更易形成良好的人际关系,使人愿意与之交往。2、帮助孩子学会“换位思考”。人与人是不同的,不同的生活经历决定了每个人都有不同的思考方式和想法,需要站在同伴的角度思考问题,体谅同伴的心情和感受,而不是自以为是,认为自己的想法最好。自己不愿干的事情一定不要强加给别人,多为他人着想,别人才会更乐于为你做事。3、帮助孩子树立同学都是平等的意识。使孩子认识到虽然大家来自不同的家庭,有着不同的家庭背景,但作为同伴,大家都是平等的,需要互相尊重,互相谦让,互相理解。只有平等待人的人,才是人们最喜欢的人。4、培养孩子倾听同伴讲话的习惯。倾听是现代社会人们日常交际的一种基本能力,也是当代学生必须具备的基本素质。专心听别人讲话,是我们给予别人的最大赞美,体现了一个人的道德修养。要耐心地听同伴把话说完,并带着微笑,不时点头表示赞同或认可,等同伴说完后再表达自己的想法。现在,有的孩子善于“抢嘴”,会引起他人的反感,这是不利于与同伴交往的,应引起我们家长的注意。5、培养孩子发现同伴身上亮点的意识。每个人都有自己的“闪光点”,要善于发现他人的优点,这有助于和他人交往。作为家长,我们可以请孩子谈谈他同伴身上有哪些优点、特长,使孩子意识到同伴交往也是一个向同伴学习、取长补短的过程,同伴间应当互相帮助、互相促进、共同成长。

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